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即時韓文口譯

Ø          追求說話治療師的評估或治療：若孩子的說話不流暢的景象一向沒有改良，乃至愈來愈嚴重，應儘早尋求語言治療師的協助。

1.什麼是「說話發展緩慢」？孩子說話「慢」幾何時應加以注意？

9.孩子接管語言醫治，家長要不要參與？若何合營？

Ø          增加孩子的說話能力：很多孩子措辭不流利，是因為思路整合較慢，或措辭時構音動作還不敷調和、詞彙量還不夠多、語句還不夠而至，在平常糊口中，讓孩子經過怙恃的完全描寫及示範，進修去描述、組織說話，以增添語彙及語句的複雜度。

Ø由「吃」起頭：當用湯勺餵孩子吃飯時，讓孩子有機遇「抿唇」，不要直接把食品「倒」入孩子的口中；當孩子滿週歲以後，就能夠讓孩子進修用杯子或吸管喝水，孩子一起頭可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要焦急，給孩子多一些機遇實習，千萬不要因為他們做的不好，就「只讓孩子用奶瓶」。此外，孩子一歲今後，可以入手下手讓孩子實習吃餅乾、吃半固體或軟一點的食品（如：稀飯、布丁、小塊生果……），以增進品味能力的成長，如果只一直提供流質食物（如：牛奶）或泥狀食品（如：米精、麥糊、生果泥），孩子會少了良多練習的好機會！

    孩子不啓齒說話，可能會有許多原因翻譯除孩子本身需要具有正常的心理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的說話刺激、進修經驗及認知發展都是互相關註的，平日孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力欠好，或者措辭相幹的神經肌肉動作控制不成熟，還不會仿音或措辭。

    「進修第二外語越早越好」這句話並非毛病的，可是進修說話需要伴隨豐富的說話刺激及恰當說話情況合營，孩子才能一步步學會語言，使該說話成為孩子溝通的工具翻譯所以當家長不克不及供應足夠的「英語」刺激，孩子在平常糊口中沒有機會經常用「英語」對話，則建議等孩子母語成長較成熟後（約6、七歲），再最先第二說話的進修，以避免干擾母語的發展翻譯

Ø由「玩」開始：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一路玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子本身發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧的聲音，或腳色交換由家長發作聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音。

    造成孩子還不說話的原因可能有良多，除孩子自己需具有正常的心理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的語言刺激和學習經驗及認知發展都是互相關註的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、調和，更是孩子以後措辭清晰的根蒂根基。所以，在孩子還沒啓齒說話之前，可以利用「吃」來誘發各類口腔動作的成長，而且利用口腔動作的遊戲來和孩子玩，讓孩子感受發出聲音的樂趣和驚奇，增添口腔的矯捷度。

4.孩子措辭都不清楚？該怎麼辦？是否是應該要去「剪舌頭」，或長大天然會好？

說話發展不敷成熟、構音動作還不夠調和、詞彙量還不敷多或語句還不夠長，經常發生措辭不順的景遇翻譯許多時候，孩子的結巴是來自「父母過度的關心」。良多怙恃對於孩子措辭結巴的情形，會要求孩子「再說一遍」、「想一想再說」或者叮嚀他們「漸漸說」，來間斷孩子的對話，孩子的對話幾回再三的被打斷，對他們措辭的挫折是很大的翻譯

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小伴侶合作頑耍；理解2～3個連氣兒的指令和短文、故事，並能使用較複雜句子陳述（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

若是孩子各階段語言成長景遇慢了半年以上或窒礙，便可能是語言成長遲緩，需要進一步找說話醫治師做評估及諮詢。

6.孩子還不會措辭，要不要做口腔按摩？

   「語言成長遲緩」就是指孩子的說話發展比同歲數小孩慢良多翻譯一般而言，

說話成長緩慢問與答 >> 作者︰台安病院鄧淑君語言醫治師 （摘自2008年台中縣早期療育辦事季刊）

8.那裡找語言醫治師？

    孩子還不啓齒措辭，大多是語言的問題，很少是因為舌頭太大，或舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！怙恃應當先對孩子的說話成長有正確的觀念及熟悉，提供活潑活潑的說話情況和刺激，讓孩子有機會、成心願和人互動，表達自己的設法，才是最恰當的作法。

    後天環境中足夠的語言刺激和進修經驗，和孩子的說話成長是相當有關係的。如果孩子學習的環境不利、過度回護或疏忽、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺少，都邑影響孩子語言能力翻譯別的，若孩子願意啓齒說，但缺少他人的凝聽及回應，也是可能造成說話發展遲緩的可能因素之一。因此，讓孩子上幼稚園會是增添說話刺激和進修經驗的好方式，有其他孩子的陪同和一同遊戲，也會讓害臊畏縮的孩子無形中卸下心防，增添學習的機遇。

    用「吃」和「玩」的體例，孩子能由糊口中進修及應用，也因為美妙的經驗，會更願意參予及配合，會比做口腔按摩來得更有誘惑力、更有趣。

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

3.孩子還不開口措辭，是否是應當要去「剪舌頭」？

    當孩子三歲半之前的口齒不清現象是可以被接管並且沒必要醫治的；可是四歲以後仍然有措辭不清楚的現象時，就應當追求說話醫治師的近一步評估與醫治，一般而言，四歲今後到入小學以前，是接管語言醫治的最好機會翻譯萬萬不可以抱著「長大就會好」的心態，影響孩子的成長與自信。

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回覆問題；生活中的問答大部門都可理解回應，複雜句的利用；說話的聲音清楚翻譯社發音大多正確。

Ø          1歲多的孩子：會試著引起他人的注意；能識別圖片或照片；大致上可聽懂很多物品名稱，照大人唆使做簡單動作及聽得懂較複雜的問句。能說第一個成心義的辭彙，陸續以後，孩子白話會逐步發展出簡單句（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）。

   家長面臨孩子說話不流暢的情形，可以有以下處理體式格局，

   孩子進行說話醫治時，家長的參與及陪同是需要且絕對主要的！孩子每天和怙恃在一路，在家裡的時候占他們一天中最長的時候，如果怙恃能和語言醫治師充裕溝通，領會孩子今朝的能力，一路為孩子訂下合理的方針，學習治療師所示範的指導策略，轉換到平常生涯中應用，讓孩子在教室中被引發的能力，可以在生活中天然的反覆練習，延長類化到生涯中。

    造成孩子措辭不清晰的緣由有很多可能，可是舌繫帶過緊（舌頭太短）並非絕對的緣由，許多措辭不清楚的孩子並沒有舌繫帶太緊的景象，所以剪舌頭不是處理孩子說話不清晰的正確且獨一的方法。

Ø          2歲多的孩子：孩子會回覆問題或輪流對話；能理解2～3個動作的指令及領會熟悉物品的功能，但句子簡單較完全（例如：天成翻譯公司要尿尿，…）。

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很剛強，都不開口措辭？

Ø至各大病院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介說話醫治翻譯

5.孩子措辭會結巴不流暢該怎麼辦？

一般而言，2~3歲是孩子說話發展相當快速的期間，有一些幼兒可能會因為

Ø          提供孩子有安全感及規律的情況：采取孩子措辭上不流利的景遇，而不是一再指正其不流利之處；在孩子說的好的時候，則賜與大勉勵；另外，怙恃對孩子措辭時，應放漫說話速度，供應孩子良好多說話示範翻譯

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小朋侪建立友情、一同玩遊戲，偶爾會泛起語法毛病或口吃情形，但大致多能自我批改。